A Prefeitura de Búzios, por meio de uma colaboração inovadora entre a Secretaria Municipal de Saúde e a Coordenadoria de Saúde Mental, Secretaria de Educação Ciência e Tecnologia, Secretaria de Meio Ambiente e Urbanismo, e a Secretaria da Pessoa com Deficiência, está lançando o projeto “Horta nas Escolas” com o objetivo de incentivar o desenvolvimento das habilidades das crianças e promover a conscientização ambiental.
A iniciativa, que será oficialmente inaugurada nesta sexta-feira (18) destaca-se por seu enfoque duplo no crescimento pessoal dos alunos e na preservação do meio ambiente. A Coordenadora de Saúde Mental, a psicóloga Mariana, destaca a importância dessa parceria ao afirmar: “O projeto ‘Horta nas Escolas’ representa uma oportunidade única de integração entre saúde mental e educação, permitindo que nossas crianças aprendam sobre sustentabilidade e ao mesmo tempo desenvolvam habilidades sociais e emocionais fundamentais.”
O professor Marquinhos, representante da Secretaria de Educação, acrescenta: “A colaboração entre as secretarias demonstra um compromisso unificado em proporcionar uma educação mais abrangente para nossos alunos. Através da jardinagem e do cultivo de hortaliças, estamos proporcionando uma experiência prática que vai além da sala de aula, promovendo valores de responsabilidade e respeito pelo meio ambiente.”
As hortaliças para o projeto são gentilmente doadas pelo Sr. Maelson da Feira Periurbana, um parceiro comprometido com a sustentabilidade local. As atividades do projeto começarão na sexta-feira de manhã na Escola João José de Carvalho (João Guelo), no bairro Rasa, e à tarde na Escola Professor Manoel Juvenal Videira, no bairro São José.
A Prefeitura de Búzios reafirma seu compromisso em promover a educação ambiental e o desenvolvimento das futuras gerações através de projetos inovadores e colaborativos como o “Horta nas Escolas”. A iniciativa continuará a impactar positivamente a comunidade escolar e o meio ambiente, estimulando a consciência e a ação sustentável nas mentes jovens.
